为落实立德树人根本任务，优化课堂教学设计，提升课程教学的针对性与吸引力，9月16日下午，我院经济统计学系组织开展新学期集体备课教研活动，系内全体任课教师参与研讨交流。
会上，全体任课教师针对所授课程（如统计学、统计软件操作与分析等）展开讨论交流。各课程组负责人明确了本学期课程的整体教学规划、教学进度安排、课程改革方向以及考核评价标准。
其中，针对统计学课程，大家围绕“案例化教学融入课堂”这一核心主题展开讨论。在统计学课程研讨环节，课程负责人张彬结合教学经验提出，案例选择应注重专业适配性。副院长张云云进一步补充，案例数据应兼顾时效性，建议优先采用最新宏观统计数据，并按照授课学生所属专业定制案例素材，切实解决过往教学中案例与学生专业关联弱、数据老旧的问题。同时，她提出各教师可结合授课专业特色调整课程思政融入路径并定制课后作业，在保持教学大纲主体不变的前提下实现教案差异化，增强教学内容饱和度。此外，她还鼓励将案例之间建立内容衔接，优化课堂讲授逻辑。
随后，全体教师展开深入交流研讨。大家逐一分享各自的教学设计思路、课堂互动形式等，重点针对统计公式推导、数据分析实操等核心教学模块，探讨如何将社会热点统计等真实案例融入日常课堂，让抽象的统计知识具象化、实用化。
最后，全体授课教师聚焦课堂提质增效，针对以往教学中存在的问题进行回顾总结，统一课程教学标准，对章节教学设计、课堂实操训练、课后拓展任务等内容进行细化优化。与会教师积极发言参与讨论，针对分层教学、学情适配、实操能力培养等关键问题交流经验。
此次集体备课活动充分发挥了集体教研的聚合优势，在教学资源整合、教学体系优化、教学方法创新等方面取得实效，切实聚焦经济统计学系各课程教学中的重点难点问题，为新学期课程教学工作的有序、高效开展奠定了坚实基础。下一步，经济统计学系各课程组将把本次备课成果融入课堂教学实践，持续更新教学案例库、优化教学设计，以教研改革为抓手，推动课程教学质量稳步提升。（文/余恬 图/徐敏雪 一审/张彬 二审/方雨晨 三审/陈士超）